Cần tạo hứng thú cho trẻ trong học tập
Hiện nay, có nhiều trẻ em không thích học hoặc rất chán học. Đó là vì các em không tìm thấy hứng thú trong việc học tập của mình. Hơn nữa các bậc phụ huynh thường hay nhồi nhét trẻ khiến các em trở nên sợ hãi khi nhắc tới việc học hành của chúng. Điều đó rất bất lợi cho việc tiếp thu kiến thức của các em.
Những em không có hứng thú học tập thường tỏ ra buồn chán, uể oải khi phải cắp sách đến trường hay ngồi vào góc học tập ở nhà. Vì các em cứ tối ngày làm bạn với những cuốn sách, những quyển vở nên có khi các em giống như một cỗ máy, suốt ngày làm việc mà hiệu quả thì không cao. Vậy làm thế nào để tạo được hứng thú cho trẻ, giúp trẻ chủ động và say mê học tập? Sau đây WTT sẽ giới thiệu một trong những phương pháp giáo dục hiệu quả qua tấm gương của James Saide - một nhà tâm lí học danh tiếng của nước Mĩ.
Ngay từ nhỏ, James Saide thường được bố mẹ dẫn đi thực tế, và với sự hướng dẫn của người cha – tiến sĩ James, cậu bé James Saide đã học được rất nhiều tri thức bổ ích từ những thời gian vui chơi thỏai mái ở bên ngoài phòng học. Tiến sĩ James đã dạy cho James Saide những kiến thức về vật lý học đại khái theo cách như thế này :
“Một lần, Saide ngồi trên tàu hỏa và thích thú ngắm nhìn cảnh vật bên ngòai. Sau đó, cậu bé bỗng tỏ vẻ rất ngạc nhiên và quay sang nói với ông james:
- Nhìn kìa bố! Những cái cây cứ bay dần về phía sau chúng ta…
Ông james mỉm cuời nhìn con trai và nói :
- Không phải đâu con à, những cái cây không bay về phía sau, chỉ có chúng ta đang tiến lên phía trước đó thôi!
Cậu bé Saide cảm thấy không tin lời nhận xét của bố, bèn nhắc lại một lần nữa:
- Thật mà bố, bố nhìn kỹ xem, rõ ràng là những cái cây kia đang chạy về phía sau chúng ta. Chúng ta đã ngồi rất lâu trên tàu rồi, nhưng con có thấy tàu dịch chuyển gì đâu, thế mà những thứ ngòai kia thì đã dịch chuyển liên tục, như thế chẳng phải là những cái cây đang chạy lùi về phía sau chúng ta hay sao ?
Ông James hiểu rằng Saide sẽ không bằng lòng chỉ với lời dẫn gảii của ông lúc truớc, cho dù đó là sự thật. Cần phải giải thích cho Saide hiểu bản chất của sự vật này và đây cũng là cơ hội tốt để Saide biết thêm một kiến thức vật lý. Ông james chậm rãi hỏi cậu bé:
- Saide, con thử nghĩ xem nếu như con không phải là đang ngồi trên tàu như bây giờ mà là đang ở bên ngòai kia, nếu thế thì sẽ ra sao nhỉ?
- Thế thì… – Saide nghĩ một lúc rồi nói – nếu thế thì con sẽ chạy lùi về phía sau giống như những cái cây kia bố ạ.
Ông James tiếp tục đặt câu hỏi cho Saide :
- Không lẽ con có thể chạy nhanh đến vậy sao ?
Lúc này, Saide cũng bắt đầu nghi hoặc về chính những nhận xét của mình, cậu bé chần chừ nói với bố:
- Đúng là con không thể nào chạy nhanh được đến như vậy … thế thì lạ quá bố nhỉ ?
- Con à, đúng là con không biết tại sao lại có chuyện lạ như vậy, nhưng mà bố thấy con cho những chuyện đó là những chuyện lạ thì đáng mừng đấy !
- Bố, có gì mà phải chúc mừng?
- … Bởi vì hôm nay con đã nắm bắt được một hiện tượng vật lý mới. cho nên bố chúc mừng con
James Saide càng sốt sắng hơn lúc trước :
- Bố ơi con đã học được một hiện tượng vật lý à?
- Điều mà con vừa phát hiện ra chính là hiện tượng “vật tham chiếu”. Khi con thấy những cái cây cứ như đang chạy lùi về sau là vì con lấy tàu hỏa làm vật tham chiếu, tức là so với tàu hỏa thì cây đang chuyển động giật lùi về phía sau. Như vậy, nếu bảo rằng lấy cây làm vật tham chiếu, thì so với cây, tàu hỏa sẽ đang chạy về phía trước đúng không?
- Hóa ra là vậy hả bố, thảo nào con thấy tàu chẳng dịch chuyển gì cả. Chắc chắn là vì con đã lấy con làm vật tham chiếu, nhưng mà con lại đang ngồi trên tàu hỏa, cả con và tàu hỏa cùng đang chạy về phía trước nên so với con, tàu sẽ chẳng chuyển động gì cả…
Thấy james Saide đang hào hứng với câu chuyện và biết rằng cậu bé đã nắm bắt đuợc vấn đề, ông James khơi sâu thêm nhận thức của con trai mình bằng một câu hỏi:
- Con nghĩ thế nào nếu như con đứng ở ngòai kia mà không phải ngồi trong tàu như thế này?
- Nếu con đứng ở bên ngòai tự lấy mình làm vật tham chiếu thì so với con, tàu chắc chắn là đang chuyển động rồi! còn nếu như lấy tàu hỏa làm vật tham chiếu, thì con sẽ giống như cái cây, tức là con đang chạy lùi về phía sau.
Ông James nhắc lại câu hỏi trước lúc đã nêu ra cho James Saide :
- Vậy con lại chạy được nhanh như cái cây đó sao?
- Vâng ạ, bởi vì đây là sự tương đối của các vật với nhau. Vì tàu hỏa chạy nhanh thế nào thì con cũng thế chạy nhanh như thế khi lấy tàu làm vật tham chiếu và so với con tàu.”
Tiến sĩ James vẫn thường có những cuộc thảo luận nho nhỏ với con trai mình. Những cuộc nói chuyện rất thú vị giữa hai cha con đã giúp Saide thu nạp nhiều tri thức một cách dễ dàng và thoải mái.
Mỹ Ngọc WTT viết theo Những phương pháp GD hiệu quả trên thế giới
Đăng ký nhận feed của phản hồi này
- 13/07/2009 18:40 - Xử sự khi trẻ nói dối
- 13/07/2009 18:36 - Kiềm chế cơn giận dữ của trẻ
- 13/07/2009 18:34 - Đừng ép bé học nhạc theo phong trào
- 13/07/2009 17:50 - Không nên tạo áp lực cho con trong việc học
- 13/07/2009 17:48 - Nỗi buồn trường lớp
- 13/07/2009 17:44 - Áp đặt dẫn đến... nổi loạn!
- 13/07/2009 17:42 - Trả lời những câu hỏi khó cho trẻ
- 13/07/2009 17:39 - 10 lợi ích khi trẻ chơi đàn
- 13/07/2009 17:38 - 10 cách trị trẻ hư
- 13/07/2009 17:36 - Rèn nghị lực cho con
