Không thể phủ nhận là phần lớn học sinh theo học trường quốc tế đều có thái độ học tập chủ động, suy nghĩ độc lập của hơn, làm việc nhóm… tốt hơn.

Tuy nhiên, khi cho con mình vào học trường quốc tế, không ít bậc cha mẹ lo ngại con cái mình sẽ không biết được cách chào hỏi thông thường của người Việt.

Học trường quốc tế quá sớm, trẻ dễ không thành thạo được tiếng mẹ đẻ của mình. Ảnh minh họa.

Học ở trường quốc tế ngay từ lớp mầm non, con trai của anh P. (đường Xô Viết Nghệ Tĩnh, quận Bình Thạnh, TP HCM) là một ví dụ. Cách chào hỏi của cháu nhiều lần khiến người lớn giật mình. Cụ thể, gặp ông bà nội, không khi nào cháu chủ động khoanh tay chào hỏi mà chỉ nói gọn lỏn: “Hello”. Thậm chí, cách xưng hô “I - you” cũng được con trai anh dùng với các anh, chị lớn tuổi hơn.

Khi con trai út bước vào lớp 1 trường quốc tế thì anh Hòa (quận 5, TP HCM) ra “quy định” cho cả nhà… giao tiếp bằng tiếng Anh, trừ người giúp việc. Điều này không khó đối với nhưng người từng đi du học như anh, chị và cô con gái đang nói tiếng Anh như gió. Vậy là cậu út gần như sống trong môi trường nói tiếng Anh. Cũng chính vì thế, sau hai năm học trường quốc tế, vốn từ tiếng Việt của con trai anh rất… nghèo. Khi làm rơi cái ly uống nước, cu cậu đã hoảng hồn la lên “ly bị té…”. Không ít học sinh nhỏ tuổi học trường quốc tế gặp phải tình trạng nói tiếng Anh hay hơn… tiếng mẹ đẻ như con trai anh Hòa.

Mặt khác, nhiều bậc phụ huynh chọn các trường quốc tế vì nghĩ rằng chương trình học ở đây thiên về thực hành, sẽ nhẹ nhàng hơn nhiều so với các trường cùng cấp của Việt Nam. Tuy nhiên, theo phản ánh của một số phụ huynh có con học trường tiểu học quốc tế thì chương trình khá nặng. Buổi sáng học chương trình của Bộ GD-ĐT, buổi chiều học chương trình tiếng Anh. Nếu trường nào không cắt bớt chương trình của bộ thì việc học của các cháu tăng gần gấp đôi.